Всяко училище ще има възпитател, който ще отговаря за личностното развитие и дисциплината

МОН представи концепция с четири стълба за затягане на дисциплината и насърчаване на личностното развитие на учениците в училище.

Мерките бяха представени от заместник министъра на образованието Таня Панчева на пресконференция в министерството. те ще влязат в сила от втория срок на тази учебна година.

Въвежда се единна информационна система на детето, както и карта за проследяване на личностното развитие на ученика. Тя ще включва качествени оценки по 18 показателя, които родителят ще получава в края на всеки срок. Оценките ще се поставят от учителите, а класният ръководител ще ги обобщава в края на срока. 

Въвежда се длъжността „специалист по личностно развитие“, нещо като училищен омбудсман - служител, който ще отговаря за прилагането на наказанията и проследява дали дават ефект. Предлога се това да е един от змаестник-директорите.

Наказанията са градирани: устно напомняне, индивидуален разговор с ученика, възстановителна мярка (например да възстанови нещо счупено), писмено предупреждение, поведенчески план с активно участие на родителите (може да включва разговори с психолог или включване в училищни занимания), санкции.

Макар МОН да представи новата система от мерки като мерки за личностно развитие, на брифинга не бе цитирана нито една мярка в подкрепа например на развиване на талант, насърчаване на интереси и пр. Цитираният специалист по личностно развитие няма да бъде ангажиран с развиване на таланти или кариерно ориентиране, а с коригиране на поведение, стана ясно от думите на експертите.

    Водещ ще е принципът, че санкцията трябва да бъде последна, а не първа реакция. Чрез различни отличия и грамоти ще се насърчава активното участие, напредъка и постиженията на ученика, посочват от МОН в съобщение до медиите.